Portal do Egresso
O Ex-aluno é fundamental para a UNIFENAS
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O Portal do Egresso foi criado para promover a integração dos ex-alunos de graduação e pós-graduação da UNIFENAS entre si e com a Instituição. Tem como proposta, também, auxiliar a inserção dos egressos no mercado de trabalho, ao mesmo tempo em que permite às empresas, instituições públicas e privadas, e organizações de ação social (ONGs) o acesso aos profissionais formados pela UNIFENAS.
A vivência do ex-aluno é fundamental no resgate da memória da UNIFENAS e sua contribuição é de extrema importância para que a Universidade possa avaliar a qualidade de ensino ofertada e promover a adequação de seus currículos frente também às tendências do mercado.
A UNIFENAS estará sempre de portas abertas para receber seus egressos.
Destaques
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Neste vídeo, Karina Tercetti, egressa da UNIFENAS, conta como foi estudar no curso de Administração do câmpus de Alfenas.
Neste vídeo, Breno Regis dos Santos, egresso da UNIFENAS, conta como foi estudar no curso de Agronomia do câmpus de Alfenas.
Neste vídeo, Alana Vilela de Souza, egressa da UNIFENAS, conta como foi estudar no curso de Biomedicina do Câmpus de Alfenas.
Neste vídeo, Flávio Carnevalli, egresso da UNIFENAS, conta como foi estudar no curso de Ciência da Computação do câmpus de Alfenas.
Neste vídeo, Nairo José Lopes, egresso da UNIFENAS, conta como foi estudar no curso de Direito do câmpus de Alfenas.
Neste vídeo, Maycon Salviano, egresso da UNIFENAS, conta como foi estudar no curso de Educação Física do câmpus de Alfenas.
Neste vídeo, Regiane Silva, egressa da UNIFENAS, conta como foi estudar no curso de Enfermagem do câmpus de Alfenas.
Neste vídeo, Edvaldo Martins Coelho de Souza e Eulália Aparecida Faria Coelho de Souza, egressos da UNIFENAS, contam como foi estudar no curso de Farmácia do câmpus de Alfenas.
Neste vídeo, Marcos Vinícius Neves, egresso da UNIFENAS, conta como foi estudar no curso de Medicina do câmpus de Alfenas.
Neste vídeo, Isabella Ponciano, egressa da UNIFENAS, conta como foi estudar no curso de Nutrição do câmpus de Alfenas.
Neste vídeo, Amanda Silveira, egressa da UNIFENAS, conta como foi estudar no curso de Odontologia do câmpus de Alfenas.
Neste vídeo, Renata Maria Franco, egressa da UNIFENAS, conta como foi estudar no curso de Pedagogia do câmpus de Alfenas.
Neste vídeo, Kelly Cristine, egressa da UNIFENAS, conta como foi estudar no curso de Psicologia do câmpus de Alfenas
Neste vídeo, Eduardo Ramos, egresso da UNIFENAS, conta como foi estudar no curso de Medicina Veterinária do câmpus de Alfenas.
Política de acompanhamento dos egressos
A Política de Acompanhamento e Integração de Egressos se fundamenta na consciência de que a responsabilidade da UNIFENAS em relação aos seus estudantes vai além da oferta de educação e no entendimento de que seu vínculo com o estudante não se encerra com o término do curso de graduação, mas que deve prosseguir no decorrer da vida profissional de cada um de seus egressos.
A Política encontra-se implementada pelo Núcleo de Acompanhamento e Integração do Egresso, órgão vinculado à Pró-Reitoria de Planejamento e Desenvolvimento, responsável por analisar e encaminhar para a aprovação da Reitoria da UNIFENAS o plano de acompanhamento dos egressos da UNIFENAS em todas as áreas acadêmicas. O Núcleo de Acompanhamento e Integração do Egresso tem seguintes objetivos:
I. Avaliar o desempenho da instituição, por meio da pesquisa de satisfação do formando e do acompanhamento do desenvolvimento profissional dos ex-estudantes;
II. Criar uma base de dados a respeito de seus egressos que possibilite manter com eles comunicação permanente e estreito vínculo institucional;
III. Realizar estudo comparativo entre a atuação do egresso e a formação recebida;
IV. Fomentar o relacionamento entre a UNIFENAS e seus egressos, visando ao aperfeiçoamento das ações institucionais concernentes à implementação de cursos e programas no âmbito da educação superior;
V. Obter junto aos empregadores informações que, associadas às do egresso, direcionem a tomada de decisões da UNIFENAS ou do curso em particular;
VI. Estimular e criar condições para a educação continuada;
VII. Construir indicadores que subsidiem a adequação curricular às necessidades do desenvolvimento de competências e habilidades em consonância com as diretrizes nacionais para os cursos superiores;
VIII. Valorizar os egressos que se destacarem em suas atividades profissionais;
IX. Instigar a realização de encontros de egressos.
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