Coordenadores e professores compareceram ao Salão Azul para ouvir os palestrantes
Com a finalidade de capacitar os professores em novas metodologias educacionais, a UNIFENAS implantou o Núcleo de Educação e Tecnologia (NET).
Marly Moreira Dias, professora do curso de Ciência da Computação e coordenadora do Núcleo de Educação á Distância (NED), explica que o Núcleo está dividido, inicialmente, em três subáreas: área de metodologias, de avaliação e de tecnologias da educação, “mas futuramente poderemos acrescentar mais subáreas”.
A professora ressalta que são finalidades do Net desenvolver estudos sobre a utilização de novas metodologias no processo educacional, quer seja presencial quer à distância; oferecer suporte técnico e material para o desenvolvimento de novas metodologias de ensino, presenciais e à distância; organizar eventos relacionados à avaliação e as metodologias e tecnologias educacionais. “Nós temos que nos adaptar aos alunos, que chamamos de “geração y”, que nasceram com a Internet. Eles dominam a tecnologia, e nós temos que explorar esta condição deles para uma melhor qualidade de ensino”.
Durante reunião, no Salão Azul da Biblioteca Central, Marly apresentou o clicker, uma tecnologia usada para pesquisas de opinião, isto é, a pessoa lança uma pergunta e as outras respondem ao mesmo tempo; o clicker retorna as respostas em gráficos. “Essa tecnologia poderia ser usada para o feedback do próprio professor. Ele pode disponibilizar uma aula para ser estudada e no próximo encontro, ele usa o clicker para fazer perguntas e saber exatamente o que os estudantes aprenderam. Assim, pode reforçar o que eles não conseguiram entender”.
A professora falou também sobre o google docs, um serviço de computação nas nuvens, gratuito, que pode ser usado de diferentes formas, inclusive para fazer este tipo de formulário que o clicker faz.
Educação 3.0
A coordenadora do curso de Administração, professora Juliana Mafra Salgado, observa que a educação mudou ao longo dos anos e o ensino de antigamente precisa ser modernizado, pois o aluno não é o mesmo e o cenário é outro. “Então os professores e o ensino de maneira geral têm que seguir esta evolução”.
A coordenadora mostrou, por meio de slides, a evolução do ensino, ou seja, no início havia a Educação 1.0, quando somente a elite tinha acesso aos estudos. Depois veio a Educação 2.0, uma educação mecanizada, quando muitos têm acesso à escola, o professor é o detentor do conhecimento e o aluno faz anotações e memoriza, “decora” tudo. “E finalmente a Educação 3.0, aquela em que há o trabalha coletivo, em equipe; cada aluno tem o seu computador, a sua ferramenta e em grupo discute o conteúdo. O conhecimento vai sendo construído devagar pelo conjunto de alunos com o suporte do professor”.
Metodologias ativas
Ainda durante a reunião, a coordenadora dos cursos de Nutrição e Educação Física, professora Gerusa Dias Siqueira Vilela Terra, abordou as “metodologias ativas”, que segundo ela são ferramentas que o professor pode utilizar para tornar as aulas mais produtivas. “Com estas metodologias ativas, o aluno passa a ser ativo no processo de aprendizagem; ele não fica simplesmente passivo, recebendo as informações. Isso é uma tendência mundial que já existe em vários países, e no Brasil também há instituições de ensino adeptas dessa metodologia”.
Professora Luisa Patrícia Fogarolli de Carvalho, coordenadora do curso de Medicina, conta que as novas metodologias serão discutidas, inicialmente, entre os professores membros do Núcleo Docente Estruturante (NED), pois são eles os responsáveis pelas mudanças, por estarem sempre atualizados na educação “e procurando sempre adequar-se ao que o curso necessita”.
